Traumafolgestörungen

Das Seminarpaket Traumafolgestörungen vereint zentrale Themen, die für pädagogische und therapeutische Fachkräfte in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen essenziell sind.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf Trauma und seinen Folgen. Früh erlebte Traumata beeinflussen die emotionale, soziale und kognitive Entwicklung und können sich in herausforderndem Verhalten äußern. Für Fachkräfte ist es entscheidend, diese Verhaltensweisen im Kontext von Traumafolgestörungen zu verstehen, um angemessen darauf reagieren zu können.

Borderline-Persönlichkeitsstörung (BPS)

Menschen mit BPS erleben intensive emotionale Schwankungen – von tiefer Leere, Angst und Wut bis hin zu kurzen Phasen extremer Euphorie. Schwierigkeiten in der Emotionsregulation führen oft zu impulsivem Verhalten, das sich in Selbstverletzung oder Essstörungen äußern kann.

Dissoziative Phänomene

Dissoziation kann als Schutzmechanismus in Situationen auftreten, die für Betroffene ausweglos erscheinen. Dieses Seminar beleuchtete die Entstehung und Funktion dissoziativer Phänomene sowie ihren Einfluss auf den Alltag und die therapeutische Begleitung.

Nicht-suizidales selbstverletzendes Verhalten (NSSV)

Dieses Seminar thematisiert die psychologischen Hintergründe von NSSV , bietet ein tieferes Verständnis für diese Verhaltensweise und vermittelt Fachkräften Handlungssicherheit im professionellen Umgang mit Betroffenen.

Beziehungsarbeit als Schlüssel zur Unterstützung

Eine vertrauensvolle Beziehung zu den betreuten Kindern und Jugendlichen ist die Grundlage für wirksame Unterstützung und Förderung. Sie erfordern ein sinnvolles Gleichgewicht zwischen Autonomie und Struktur, Flexibilität und Verlässlichkeit .

Doch gerade Kinder und Jugendliche mit negativen Beziehungserfahrungen reagieren oft mit Misstrauen, Zurückhaltung oder Abwehr . Diese Schutzmechanismen dienen dazu, sich vor weiteren Verletzungen zu schützen. Die Herausforderung für Fachkräfte besteht darin, diese Verhaltensweisen richtig einzuordnen und sie als Ausdruck individueller Erfahrungen zu verstehen.

Mit Geduld, Einfühlungsvermögen und kontinuierlicher Unterstützung können Fachkräfte Kindern helfen, neue korrigierende Beziehungserfahrungen zu machen – auch wenn eine einzelne positive Erfahrung nicht alles heilt, kann sie der nächsten Beziehung einen Vertrauensvorschuss ermöglichen.

Das Seminar vermittelt praxisnahe Strategien , um dieses Wissen gezielt in den beruflichen Alltag zu integrieren. Neben konkreten Methoden für den Umgang mit herausforderndem Verhalten steht dabei auch die Bedeutung einer spezifischen Grundhaltung für eine erfolgreiche Beziehungsgestaltung im Fokus.