Fachliteratur zu Traumapädagogik, traumasensibler Begleitung, Emotionsregulation, Deeskalation, Beziehungsgestaltung sowie Kinder- und Jugendhilfe
- Andreae de Hair, I., Basedow, A., Gies, H., Haller, K., Köllner, R., Naumann-Schneider, B., Spelleken-Scheffers, A., Spätling, R. & Weihrauch, J. (2022). Traumapädagogisch diagnostisches Verstehen: Standards und Werkbuch für Spurensuche und Fährtenlesen (1. Aufl.). Beltz Juventa. Verlagsseite
- Anselm, V. (2023). Das ist (nicht) mein Zuhause (1. Aufl.). IGfH-Eigenverlag. Verlagsseite
- Barwinski, R. (2023). Trauma und Gegenübertragung: Den Stand der Traumaverarbeitung erkennen und Behandlungsschritte planen. Klett-Cotta.
- Bauer, T. (2023). Die Vereindeutigung der Welt: Über den Verlust an Mehrdeutigkeit und Vielfalt (18. Aufl.). Reclam. Verlagsseite
- Bering, R. & Thüm, S. (2022). Kompendium Traumafolgen: Verlauf, Behandlung und Rehabilitation der komplexen PTBS. Klett-Cotta.
- Bonus, B. (2006). Mit den Augen eines Kindes sehen lernen. Band 1: Zur Entstehung einer Frühtraumatisierung bei Pflege- und Adoptivkindern und den möglichen Folgen. Books on Demand. Verlagsseite
- Brückner, A., Eberle, D., Förstner, U., Frauenknecht, S., Geschke, K. & Hasan, A. (2023). Intensivkurs Psychiatrie und Psychotherapie (K. Lieb, Hrsg.; 10. Aufl.). Elsevier. Verlagsseite
- Bundeskriminalamt. (o. J.). Lebenssituation, Sicherheit und Belastung im Alltag (LeSuBiA). Originalquelle
- Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. (2023, 22. August). Kinder in Trennungsfamilien stärken und ihre Anliegen berücksichtigen. Originalquelle
- Carlberg, C. & Molnár, F. (2023). Epigenetik des Menschen. Springer. DOI
- Cox, G. (2016). 42 Zitate großer Philosophen: Über das Leben, das Universum und den ganzen Rest (A. Walter, Übers.). Theiss.
- Dehu, R., Brettner, S. & Freiberger, D. (2015). Soziale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen: Eine Einführung für Eltern, PädagogInnen und TherapeutInnen. Springer.
- Deutschsprachige Gesellschaft für Psychotraumatologie. (2026). S3-Leitlinie Posttraumatische Belastungsstörung (Version 7.0, AWMF-Register-Nr. 155-001). Leitlinienregister
- de Wolf, D. & Schrag, M. (2017). Spielbox: Eine Spielsammlung zur Förderung der exekutiven Funktionen. Zenodo. DOI
- Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual Review of Psychology, 64, 135–168. DOI
- Eichenberg, C. & Huss, J. H. (2023). Trauma und digitale Medien: Therapiemöglichkeiten und Risiken. Klett-Cotta.
- Fegert, J. M., Meysen, T., Kindler, H., Chauviré-Geib, K., Hoffmann, U. & Schumann, E. (Hrsg.). (2023). Gute Kinderschutzverfahren: Tatsachenwissenschaftliche Grundlagen, rechtlicher Rahmen und Kooperation im familiengerichtlichen Verfahren. Springer. DOI
- Fröhlich-Gildhoff, K. & Rönnau-Böse, M. (2009). Resilienz: Mit 2 Tabellen. Reinhardt. Verlagsseite
- Gahleitner, S. B. & Zimmermann, D. (2021). Das pädagogisch-therapeutische Milieu in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen: Trauma- und Beziehungsarbeit in stationären Einrichtungen (3., aktualisierte Aufl.). Psychiatrie Verlag. DOI
- Gendlin, E. T. (2023). Focusing: Selbsthilfe bei der Lösung persönlicher Probleme (K. Schoch, Übers.; 14. Aufl.). Rowohlt. Verlagsseite
- Grasmann, D., Legenbauer, T. & Holtmann, M. (2018). Wütend, traurig und gereizt: Informationen zur Emotionsregulation für Betroffene, Eltern, Lehrer und Erzieher. Hogrefe. Verlagsseite
- Gravelmann, R. (2024). Jugend online! Soziale Arbeit offline? Digitale Lebenswelten junger Menschen als Herausforderung für die Praxis Sozialer Arbeit. Beltz Juventa. Verlagsseite
- Heedt, T. (2024). Borderline-Persönlichkeitsstörung: Die wichtigsten Therapieverfahren (2., aktualisierte und überarbeitete Aufl.). Schattauer.
- Hehmsoth, C. (2024). Traumatisierte Kinder in Schule und Unterricht: Wenn Kinder nicht wollen können (2., durchgesehene und aktualisierte Aufl.). Verlag Julius Klinkhardt. DOI
- Hirsch, R. (2021). Grundlagen des Focusing: Ausbildungs-Handbuch. Adebar Verlag. Verlagsseite
- In-Albon, T. (Hrsg.). (2023). Emotionsregulation und psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter: Grundlagen, Forschung und Behandlungsansätze (2., erweiterte und aktualisierte Aufl.). Kohlhammer.
- Kahneman, D. (2017). Schnelles Denken, langsames Denken (T. Schmidt, Übers.). Penguin Verlag.
- Keil de Ballón, S. (2018). Hocheskalierte Elternkonflikte nach Trennung und Scheidung: Einführung in die Beratung von Eltern bei Hochstrittigkeit. Springer. DOI
- Keller, H. & Roth, X. (2021). Mythos Bindungstheorie: Konzept, Methode, Bilanz (2., überarbeitete Aufl.). verlag das netz. Verlagsseite
- Kortewille, R. & Boger, K. (2025). Traumasensible Begleitung bei Aggressionen: Praxiswissen für die pädagogische und therapeutische Arbeit mit Kindern. Beltz Juventa. Verlagsseite
- Kutscher, N., Ley, T., Seelmeyer, U., Siller, F., Tillmann, A. & Zorn, I. (Hrsg.). (2020). Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung. Beltz Juventa.
- Lattschar, B. & Wiemann, I. (2018). Mädchen und Jungen entdecken ihre Geschichte: Grundlagen und Praxis der Biografiearbeit (5., überarbeitete Aufl.). Beltz. Verlagsseite
- Lengning, A. & Lüpschen, N. (2019). Bindung (2. Aufl.). Reinhardt.
- Mechler, L. (2022). „Sicher und klar“: Professionelle Deeskalation in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. verlag modernes lernen.
- National Center for PTSD, U.S. Department of Veterans Affairs. (o. J.). PTSD for Children 6 Years and Younger. Originalquelle
- Peichl, J. (2007). Die inneren Trauma-Landschaften: Borderline, Ego-State, Täter-Introjekt. Schattauer.
- Pfister-Wiederkehr, D. (2021). Hochstrittige Eltern: Praxisbewährte Lösungsansätze radikal kindorientiert. Books on Demand. Verlagsseite
- Philadelphia ACE Project. (o. J.). Philadelphia ACE Survey. Originalquelle
- Pörksen, B. (2014). Konstruktivismus: Medienethische Konsequenzen einer Theorie-Perspektive. Springer VS. DOI
- Prior, M. (2026). MiniMax-Interventionen: 15 minimale Interventionen mit maximaler Wirkung (21. Aufl.). Carl-Auer. Verlagsseite
- Prior, M. & Winkler, H. (2019). MiniMax für Lehrer: 16 Kommunikationsstrategien mit maximaler Wirkung (6. Aufl.). Beltz. Verlagsseite
- Resch, F. (2017). Selbstverletzung als Selbstfürsorge: Zur Psychodynamik selbstschädigenden Verhaltens bei Jugendlichen. Vandenhoeck & Ruprecht.
- Serafin, M. & Sünderhauf, H. (Hrsg.) (2026). Eltern-Kind-Entfremdung: Wissensstand und Kontroverse im Fachdiskurs. Beltz Juventa. ISBN 978-3-7799-9282-0. Verlagsseite
- Springer Nature. (2026). Glossar: Belastungen. Originalquelle
- Stapert, M. & Verliefde, E. (2025). Focusing mit Kindern in der Schule und zuhause (1. Aufl.). Adebar Verlag. Verlagsseite
- Staub, L. (2018). Trennung mit Kindern – was nun? Ratgeber für betroffene Eltern. Hogrefe. DOI
- Staub, L. (2023). Das Wohl des Kindes bei Trennung und Scheidung: Grundlagen für die Praxis der Betreuungsregelung (2., überarbeitete Aufl.). Hogrefe. Verlagsseite
- Streeck-Fischer, A. (2014). Trauma und Entwicklung: Adoleszenz – frühe Traumatisierungen und ihre Folgen (2., überarbeitete Aufl.). Schattauer.
- Strüber, N. (2022). Risiko Kindheit: Die Entwicklung des Gehirns verstehen und Resilienz fördern (3. Aufl.). Klett-Cotta.
- Strüber, N. (2024). Die erste Bindung: Wie Eltern die Entwicklung des kindlichen Gehirns prägen (aktualisierte Neuausgabe). Klett-Cotta.
- Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA). (o. J.). DSM-5 Changes: Implications for Child Serious Emotional Disturbance – Table 8: PTSD Comparison for Children 6 Years and Younger. Originalquelle
- Thürnau, A. (2021). Kinder psychisch kranker Eltern in der Kita. Verlag Herder. Verlagsseite
- Van der Kolk, B. A. (2023). Das Trauma in dir: Wie der Körper den Schrecken festhält und wie wir heilen können (T. Kierdorf, Übers.; ungekürzte Neuausgabe). Ullstein.
- Wagner, M. (2023). Handeln bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung: Leitfaden für Ergotherapie, Logopädie und Physiotherapie. Springer.
- Weiß, W. (2024). Philipp sucht sein Ich: Zum pädagogischen Umgang mit Traumata in den Erziehungshilfen (10., korrigierte Aufl.). Beltz Juventa. Verlagsseite
- Weiß, W., Kessler, T. & Gahleitner, S. B. (Hrsg.). (2025). Handbuch Traumapädagogik (2. Aufl.). Beltz. Verlagsseite
- Weiß, W. & Sauerer, A. (Hrsg.). (2018). „Hey, ich bin normal!“: Herausfordernde Lebensumstände im Jugendalter bewältigen. Perspektiven von Expertinnen und Profis. Beltz.
-
World Health Organization (WHO). (2019).
International Classification of Diseases, Eleventh Revision
(ICD-11).
ICD-11
Lizenziert unter der Creative Commons Attribution-NoDerivatives 3.0 IGO (CC BY-ND 3.0 IGO) . - Wunsch, R. & Monecke, I. (2022). Pädagogischer Populismus. Beltz Juventa. Verlagsseite
- Zito, D. & Martin, E. (2024). Traumasensibler Umgang mit geflüchteten Menschen: Ein Leitfaden für Fachkräfte und Ehrenamtliche (2. Aufl.). Beltz Juventa. Verlagsseite